Tekst achterflap
Creativiteit wordt geprezen als de drijvende kracht en de belangrijkste vaardigheid van de eenentwintigste eeuw. Het debat over de oorsprong en het potentieel van creativiteit speelt zich voornamelijk af binnen het domein van de natuur- en sociale wetenschappen, en weinig in de humaniora. Gebruikmakend van inzichten uit deze velden, puttend uit ideeën van Parmenides, Spinoza, Goethe, Emerson, Nietzsche, Freud, Benjamin, Bergson, Deleuze, Spivak en vele anderen, stelt Jeroen Lutters dat creativiteit een kracht is die overal is en overal in door kan dringen. Zijn pleidooi is dat dit vermogen expliciet op alle niveaus van de samenleving moet worden ingezet, begrepen en onderwezen. Door de bronnen en betekenis van creativiteit vanuit een actueel oogpunt te heroverwegen, onderzoekt Lutters de oorsprong van creativiteit, de kennis van creativiteit en de politiek van creativiteit. Lutters introduceert hiermee een nieuwe denktraditie over creativiteit; het creatief materialisme. Creative Theories of (Just About) Everything definieert hiermee een 'mogelijke wereld' waarin creativiteit deel uitmaakt van alles in de natuur. Het kennen en gebruiken van deze creatieve bron moet een vormende kracht zijn, niet alleen in de kunsten en in het onderwijs, maar ook in het heroverwegen van onze samenleving als geheel. Het boek dient als inspiratiebron voor kritische en creatieve denkers, kunstenaars, kunsthistorici, filosofen, literair onderzoekers, cultuur- en sociale wetenschappers en iedereen die geïnteresseerd is in het onderwerp creativiteit.
Slogan/Promotie
Creativiteit is geprezen als de drijvende kracht en belangrijkste vaardigheid van de 21ste eeuw - een kracht om te worden onderwezen, begrepen en ingezet op alle niveaus van de samenleving. De discussie over de oorsprong en het potentieel van creativiteit vindt meestal plaats binnen het rijk van de natuur- en sociale wetenschappen, met inzichten die variëren van neurologie tot theoretische fysica tot psychologie en pedagogische wetenschappen. Creativiteit echt begrijpen en er een dringende drijfveer voor gebruiken is nauwelijks (meer) aanwezig in de geesteswetenschappen. Vertrekkend vanuit het perspectief van kunst en geesteswetenschappen, maakt het ons mogelijk het begrip creativiteit te verdiepen. Met behulp van inzichten uit deze velden moet creativiteit expliciet worden afgedwongen in het onderwijs en de samenleving, om nieuwe perspectieven en verbeelding te openen.
