Dit boek biedt een toegankelijke beschrijving van het begrip 'verstandelijke beperking' voor iedereen die met de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking te maken heeft. De bijdragen in deze publicatie steunen op een eigentijdse benadering van verstandelijke beperking in Nederland, tegen de achtergrond van veranderingen in inhoud en context. Hierbij baseren de auteurs zich vanuit eigen inzichten, op onder meer DSM-5, het AAIDD-handboek, ICD-10 (internationaal classificatiesysteem van de World Health Organisation) en recente internationale publicaties. Ook bespreken ze het ontstaan van verstandelijke beperkingen (etiologie) en plaatsen ze begrippen in een historisch perspectief. Ten slotte komt ook nog het construct 'begeleidingsbehoeften' aan bod.
Biografie
Jac de Bruijn was GZ-psycholoog en tot voor kort lid van de raad van bestuur van Prisma, zorgorganisatie.voor mensen met een beperking. Inmiddels is hij ca. 35 jaar werkzaam in de zorg, waaronder geestelijke gezondheidszorg, jeugdzorg en de laatste 15 jaar in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. Daarin is hij het meest aangetrokken tot het thema maatschappelijke diversiteit en inclusie. Reden genoeg om deze bundel uit te brengen. Hij werkt sinds kort zelfstandig en heeft als co auteur inmiddels diverse publicaties op naam zoals Handboek Emotionele Ontwikkeling en Handboek verstandelijke beperking ± 25 mehoden in zorg en ondersteuning. Bij voorkeur werkt hij ‘two ways’ productief in een combinatie van praktijk en reflectie. Als persoonlijke aanvulling en verdieping op betekenis van zorg en hulpverlening heeft hij in 2005 de theologische studie aan de KUB cum laude afgerond. Wil Buntinx is a healthcare psychologist working in the field of Intellectual Disability (ID) since 1972. The lead in his career can be summarized as ‘bridging the gap between research and practice’. Wil Buntinx worked as a psychologist and clinical director of residential services in several facilities between 1977 and 2001 when he became an associate professor at Maastricht University (Department of Health Services Research and the Governor Kremers Center for intellectual disability). Since 2007, he is director of Buntinx Training & Consultancy, a private company committed to implementing evidence based knowledge in disability policy and practice (www.buntinx.org). Wil Buntinx is currently executive editor of the Dutch Journal on Intellectual Disability (NTZ). Other affiliations are his membership of the Program Committee on Research in Intellectual Disabilities of the Netherlands Organization for Scientific Research (ZonMw). Brian Twint (1975-2023) studeerde Sociaal Pedagogische Hulpverlening aan de Hogeschool van Amsterdam en is na een periode in de jeugdhulpverlening al jaren werkzaam in de verstandelijk gehandicaptensector. Hij was als projectcoördinator onder meer betrokken bij 'Zorg op Afstand' en initiatiefnemer van verstandelijkbeperkt.nl en diverse andere projecten. Ook is hij de oorspronkelijke bedenker en ontwikkelaar van de Affectief Bewuste Benadering. Brian werkte mee aan diverse publicaties voor en over mensen met een verstandelijke beperking. 'Goede informatievoorziening en een nieuwe manier van werken ontwikkelen, dat is mijn drijfveer. Knelpunten blijven signaleren en de manier van werken daar telkens op aanpassen is belangrijk om de kwaliteit te waarborgen. Er bestaan nog een hoop misvattingen binnen de VG sector. Bijvoorbeeld over de verschillende doelgroepen. Soms is het nodig om taboe te doorbreken; bijvoorbeeld waar het gaat om het bespreken van moeilijke onderwerpen. Dat is wat ik belangrijk vind. Niet met een botte bijl, maar met de juiste handvatten.'
Inhoudsopgave
Voorwoord 7 Vignetten van definities in deze publicatie 9 Ten geleide 13 1 Inleiding 17 Wil Buntinx 2 Begrippenkader en prevalentie 39 Jac de Bruijn en Wil Buntinx 3 Definiëren als onderscheiden: geschiedenis en context 55 Herman P. Meininger 4 Etiologie 65 Paul Koch 5 Van intelligentieonderzoek naar intelligent onderzoek 81 Albert Ponsioen en Michel Nelwan 6 Adaptatie 91 Albert Ponsioen 7 Emotionele ontwikkeling. Samenhang met sociale en cognitieve ontwikkeling en ontwikkelingsleeftijd 101 Jolanda Vonk 8 Visie op ondersteuning 113 Xavier Moonen 9 Definiëring in context revisited 129 Jac de Bruijn, Wil Buntinx en Brian Twint Over de auteurs 141
