Jacqueline van de Sande gebruikt biografische gebeurtenissen uit haar jeugd om te laten zien welke invloed (toen nog niet gediagnosticeerde) ADHD heeft gehad op haar leven.
Tekst achterflap
Jacqueline van de Sande gebruikt biografische gebeurtenissen uit haar jeugd om te laten zien welke invloed (toen nog niet gediagnosticeerde) ADHD heeft gehad op haar leven. Haar doel is om meer inzicht en begrip te kweken voor meisjes met ADHD en te laten zien dat DE ADHD-ster niet bestaat. Ook het bespreekbaar maken van dit onderwerp was een belangrijke motivatie voor het schrijven van dit boek. Door middel van soms grappige en soms aandoenlijke anekdotes houdt zij het boek luchtig, maar toch ook leerzaam en aangrijpend. Elk hoofdstuk heeft een thema, dat als een rode draad door dat hoofdstuk loopt. In ieder hoofdstuk wordt op wetenschappelijk onderzoek gebaseerde informatie kort toegelicht en volgen aanbevelingen voor het omgaan met ADHD voor leerkrachten en ouders. ADHD wordt vaak gezien als een probleem van jongens. Bij meisjes wordt ADHD veel minder vaak herkend en erkend. Meisjes worden ook vaak op latere leeftijd gediagnosticeerd dan jongens. Ze vallen minder op omdat ze over het algemeen minder verstorend gedrag laten zien, zowel thuis als op school. Meisjes zijn over het algemeen minder ‘stuiteraars` dan jongens. Op het moment dat meisjes naar het voortgezet onderwijs gaan, worden problemen dikwijls groter en meer zichtbaar. Dat komt omdat er dan veel meer een beroep gedaan wordt op de executieve functies, zoals plannen, organiseren en overzicht houden. Omdat meisjes vaak met angst en depressieve klachten in de hulpverlening komen wordt hun aandachtprobleem nog al eens gemist. Gender zou hierop van invloed zijn. Bij meisjes worden de sociale vaardigheden meer gestimuleerd, waardoor ze meer voor verbinding zorgen. Meisjes zijn over het algemeen meer op de groep en op het sociale gericht en doen hun best om bij de groep te horen. Jongens moeten juist vaker uitblinken met goede individuele prestaties. Daarnaast zijn meisjes en vrouwen gevoeliger voor reacties uit hun omgeving en reageren op stress sneller met angst en depressie. Jacqueline weet uit eigen ervaring welke invloed ADHD kan hebben op het leven van meisjes. Maar ook als hulpverlener binnen jeugdzorg en basisonderwijs en als moeder heeft zij dagelijks te maken met ADHD. Veel meisjes en vrouwen zullen de beschreven ervaringen herkennen, leerkrachten en ouders kunnen met de aanbevelingen een betere communicatie en begrip tot stand brengen.
Slogan/Promotie
Jacqueline van de Sande gebruikt gebeurtenissen uit haar jeugd om te laten zien welke invloed ADHD heeft gehad op haar leven. Haar doel is om meer inzicht en begrip te kweken voor meisjes met ADHD en te laten zien dat DE ADHD-ster niet bestaat.
Biografie
Jacqueline weet uit eigen ervaring welke invloed ADHD kan hebben op het leven van meisjes. Maar ook als hulpverlener binnen jeugdzorg en basisonderwijs en als moeder heeft zij dagelijks te maken met ADHD.
Inhoudsopgave
Voorwoord Een ADHD-vriendelijk boek 1. ADHD? 2. Niet zoals het hoort 3. Afgeleid of alert? 4. Twee uitersten 5. Niet eerlijk! 6. Bewegen 7. De tijd vergeten! 8. Woest! 9. Mijn redding! 10. Knikkerbaantje 11. Kampioen associëren 12. Slordig 13. Dom 14. Weg met die klok! 15. Onwil of onmacht? 16. Harder! 17. ‘Aardrijkskunde doe ik straks wel’ 18. Help! Mijn rem doet het niet! 19. ‘Het was maar een grapje’ 20. Chaos 21. Au! 22. Levensgevaarlijk 23. Blanco hoofd 24. Doolhof 25. Streng of veilig? 26. Spijt 27. Fanatiek of agressief? 28. Brutaal of grappig? 8 10 12 18 22 27 32 36 40 43 47 50 54 58 63 66 70 74 77 81 85 88 91 94 98 102 106 111 115 120 29. Ik wíl wel, maar ik kán niet 30. Inwendig gevecht 31. Persoonlijke aandacht 32. Lol! 33. O jee, ik kan niet stoppen! 34. Flapuit 35. Ik doe het toch! 36. Ongeduldig of snel? 37. De kriebels 38. Spuitjes 39. Overspoeld door emoties 40. Mijn lust en mijn leven! 41. ADHD en topsport 42. Anders of uniek? 43. Medicatie, wel of niet? En welke dan? 44. De juiste weg Jaren later … Nawoord Bijlagen Bronnen 124 128 134 137 141 145 149 154 159 162 166 170 174 178 182 188 192 194 196 206
