Einstein Voor de auteurs staat Albert Einstein voor: nieuwsgierig, consistent, integer, gewetensvol, aandachtig en altijd persoonlijk. De onderzoeker, die vooral denkt in hypotheses, die hij aandachtig toetst door het stellen van vragen. Vragen en doorvragen, niet ophouden nieuwsgierig te zijn: een belangrijk kenmerk voor leiders en managers, die beogen verbetering te brengen in vaak complexe situaties.
... en de kunst van het zeilen In 2005 verscheen Einstein en de kunst van het zeilen, een zoektocht naar de nieuwe rol van de leidinggevende. Een lees- en werkboek over leiderschap en management, dat uitnodigt mee te zoeken naar de nieuwe rol van de leider. Het verzoek van veel gebruikers om meer , krijgt gehoor in de reeks Einstein en de kunst van.... Boeken met dezelfde ambitie, die de structuur, het karakter en de speelsheid van het basisboek naadloos volgen.
Managen zonder macht De boodschap van dit boek is niet dat managen met macht (control of many by a few) per definitie overal en altijd fout zou zijn. Managen zonder macht (the capacity to produce change) blijkt echter een serieuze optie, die de moeite waard is om te onderzoeken. In die zin is dit boek een (onder)zoektocht, die de auteurs graag samen met hun lezers willen aangaan.
Dit boek biedt een aantal theoretische kaders uit de Transactionele Analyse (Eric Berne), Group Relations Theory (Wilfred Bion) en de Systeem- en Communicatietheorie (Paul Watzlawick). Het is echter vooral een handreiking bij de zoektocht naar en de worsteling met de rol van leidinggevende in een snel veranderende omgeving. Als aanvulling op het boek is er de interactieve website: www.alberteinstein.nl
Biografie
Anne de Graaf is al vele jaren gefascineerd door de vraag hoe mensen (leidinggevenden en medewerkers) in organisaties en bedrijven op de meest adequate wijze hun rol kunnen oppakken. In zijn werk als adviseur bij advies- en managementbureau BMC (Leusden) en opleidingsmanager van de BMC academie (Amersfoort) is die zoektocht wat hem drijft. Op die zoektocht wordt hij graag vergezeld door Klaas Kunst, directeur van BMC. Samen publiceerden zij artikelen, brochures en boeken over the state of the art , waar het gaat om leiderschapvraagstukken. De BMC academie is, met als paradepaardje de uiterst succesvolle opleiding Persoonlijk Leiderschap (zie www.bmc.nl/academie) , het platform waarop BMC met haar klanten in gesprek wil zijn over de leuke en lastige kanten van de leiderschaprol. In de opleiding (en ook in de andere programma s) wordt veel gebruik gemaakt van het communicatie- en persoonlijkheidsmodel van de Transactionele Analyse, van de Systeem- en Communicatie Theorie en van het denken uit de wereld van Grouprelations. Anne de Graaf studeerde theologie in Amsterdam en werkte een aantal jaren op een school voor Mavo/Havo/VWO. Vervolgens werkte hij een aantal jaren aan de Hogeschool Holland als docent Leerlingbegeleiding/Schooldecanaat. De afgelopen 10 jaar was hij in dienst van BMC, een bureau dat als geen ander hart heeft voor de publieke zaak . Anne werkt met hart en ziel voor onderwijs, zorg, welzijn en overheid. Leiderschap en communicatie zijn de thema s die als een rode draad door alle publicaties van Klaas Kunst lopen. Een groot deel van de artikelen over deze onderwerpen schreef hij samen met Anne de Graaf, collega en opleidingsmanager van de BMC Academie. In alle publicaties staat de worsteling centraal om theorievorming te verbinden met de werkelijkheid van alledag. Het streven is theorie zo toegankelijk en bruikbaar te maken dat er in alle lagen van een organisatie praktisch mee te werken valt. Een gezamenlijke taal draagt ertoe bij de top van een organisatie te verbinden met het hart: de werkvloer. Klaas Kunst is directeur van het advies- en managementbureau Bestuur- en Management Consultants (BMC) in Leusden. De 1.200 adviseurs van BMC, experts op het gebied van de lokale overheid, onderwijs en gezondheidszorg leveren door advisering, interim- management, training en coaching een bijdrage aan het verbeteren van de publieke sector. Klaas Kunst studeerde Nederlands in Groningen en werkte lange tijd in het onderwijs. Die achtergrond verklaart zijn belangstelling voor taal en communicatie. Inmiddels heeft hij een lange staat van dienst als adviseur, trainer en coach in de wereld van het onderwijs, de zorg en de overheid. Advies dient, naar zijn mening, altijd bij te dragen aan verbetering voor de leerling, de patiënt en de burger.
Inhoudsopgave
Inhoud Woord vooraf 9 Recommendation 11 Introductie kernbegrippen 13 Hoofdstroom Hoe je er zelf altijd voor een stuk tussen zit 15 Denkspoor 1: Een complex krachtenveld 18 Denkspoor 2: Self-fulfilling prophecy 22 Denkspoor 3: Wie niet sterk is moet slim zijn? 26 Spiegel 1 Gegrond zijn 31 Denkspoor 1: Ankers en havens 32 Denkspoor 2: Zonder wortels gaat het niet 34 Denkspoor 3: Gegrond, geworteld en gecommitteerd 37 Spiegel 2 Passie 39 Denkspoor 1: Passie of passief? 40 Denkspoor 2: Bezieling in organisaties 42 Denkspoor 3: Amo ergo es! 44 Spiegel 3 Empathie 47 Denkspoor 1: Invoegen en toevoegen 49 Denkspoor 2: Respect moet je doen! 50 Denkspoor 3: De kunst van het verbinden 52 Venster 1 Zelfbeheersing 55 Denkspoor 1: Empaat en psychopaat 56 Denkspoor 2: Drie stadia 57 Denkspoor 3: De volwassen ik-toestand 60 Venster 2 Communicatie 63 Denkspoor 1: Invloed maakt macht 64 Denkspoor 2: Ik-toestanden 66 Denkspoor 3: Bemoedigende en verrijkende taal 67 Venster 3 Informatie 71 Denkspoor 1: Weet je weetje! 72 Denkspoor 2: Intuïtie 74 Denkspoor 3: Missie, visie, strategie 75 Extra Transcendentie 79 Denkspoor 80 Literatuur 85
